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Willkommen auf unserem Portal zum Schulsport

Kinderturn-Kongress Stuttgart 2010

Zum 2. Mal findet dieses Jahr in Stuttgart vom 10.-12. September der Kinderturn-Kongress der Kinderturnstiftung Baden-Württemberg statt.
Weitere Informationen, sowie einen Stundenplan zum Kongress und eine ausführliche Vortrags- und Kursbeschreibung finden Sie auf der Seite des Schwäbichen Turner-Bundes.

Das aktuellste Buch zu diesem Thema, aus unserem Verlag, ist "Kinderturnen is(s)t gesund".
Kinderturnen is(s)t gesund... oder Spielen, Turnen, Toben, Lernen rund um das Thema gesunde Ernährung in der Kinderturn-Stunde.
Gesunde Ernährung und Bewegung ist durch veränderte Lebensbedingungen ein zentrales Thema unserer heutigen Gesellschaft geworden und gewinnt in der Entwicklung unserer Kinder zunehmend eine größere Bedeutung. Auch im Kinderturn-Club ist dies ein wichtiges Thema, wo ließen sich da nicht am besten Lerninhalte und Bewegung in spielerischer Form verknüpfen, als im Kindertunen. Kleine Abenteuergeschichten rund um das Thema gesunde Ernährung bringen viel Spaß und Motivation in die Turnstunden.
Die Pipo-Broschüre liefert eine Auswahl an Spielideen, Bewegungsgeschichten und Bewegungslandschaften rund um das Thema gesunde Ernährung, wobei die Ernährungspyramide eine zentrale Rolle spielt und immer wieder in das Spielgeschehen eingebunden wird.

Gewinnspiel

Vom 14. - 26. August finden in Singapur die ersten Olympischen Jugendspiele statt. Anlässlich dieser Veranstaltung möchten wir Sie gerne zur einem Gewinnspiel einladen.

Welche Rolle spielen der Olympische Gedanke und Olympische Spiele in Ihrem Sportunterricht? Nehmen Sie in Ihren Sportstunden Bezug auf die Großereignisse und wie behandeln Sie das Thema in der vierjährigen Olympiade? Nehmen vielleicht sogar Schülerinnen und Schüler von Ihrer Schule an den Olympischen Jugendspielen in Singapur teil?

Schicken Sie uns interessante Ideen, Geschichten und Bilder aus Ihrem Unterricht. Unter allen Einsendern verlosen wir Ende August attraktive Buchpakete rund um den Schulsport.

Weitere Informationen zu den Olympischen Jugendspielen finden Sie hier.

Hessischer Sportlehrertag

11.08.10 - Das Team des Meyer & Meyer Verlags präsentiert sich auf dem 11. Sportlehrertag in Hessen.

800 interessierte Lehrerinnen und Lehrer informierten sich im Infodorf des Sportlehrertages in hessischen Wetzlar über aktuelle Neuheiten bei Sportbüchern und -geräten. In mehr als 40 Workshops von Ballspielen bis Parkour konnten die Lehrkräfte dann selbst neue Ideen und Trends ausprobieren.

Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie hier.

Interessante Termine in Juli und August

In den kommenden Monaten stehen zwei interessante Veranstaltungen vor der Tür, die den Bereich Schulsport betreffen. Wir haben diese für Sie unter die Lupe genommen.

Kongress "Fitte Kinder" des Bayerischen Turnverbandes: Wir wünschen uns Kinder, die fröhlich und möglichst unbeschwert ihre Kindheit genießen können und zugleich fit sind für ihr weiteres Leben. Schon zum vierten Mal findet der Kongress "Fitte Kinder!" statt. In Zusammenarbeit dem Sportpädagogischem Institut der Universität Augsburg steht auch diesmal ein interessantes Angebot an Workshops und Vorträgen zur Verfügung. Besonders Übungsleiter, deren Verein das Siegel beantragen wollen, sollten dieses Angebot genauer studieren. Aber auch Erzieherinnen und Erzieher, sowie Lehrerinnen und Lehrer erhalten hier hilfreiche Informationen rund um "Fitte Kinder".
Quelle: www.fittekinder.net

11. Hessischer Sportlehrertag 2010: Der Hessische Sportlehrertag findet am 11. August 2010 im Forum der Goetheschule Wetzlar statt. Er ist für den Zeitraum von 9.00 bis 16.00 Uhr angesetzt und bietet Workshops zu Grund- und Förderstufe sowie Sekundarstufe I und II. Anmelden können sich alle Interessierten noch bis zum 01. August oder bis die maximale Teilnehmerzahl von 800 erreicht wurde, die Kosten belaufen sich auf € 40,- (referendare und DSLV-Mitglieder € 30,-).

Infos, zum Beispiel zu den angebotenen Workshops und dem vorgesehenen Zeitplan, finden Sie auf der Internetseite des Veranstalters.

"Da guckst du in die Röhre" in der Reihe "Hier bewegt sich was" erschienen

Mit dem Titel Da guckst du in die Röhre ist nun das jüngste Buch der Reihe Hier bewegt sich was zur Bewegungserziehung in Kindergarten und Grundschule erschienen.

Röhren aller Art sind ein für Kinder besonders reizvolles Spielmaterial. Es gibt sie in vielen verschiedenen Größen, meist für wenig Geld oder sogar kostenlos. So sind Klopapierrollen in jedem Haushalt vorhanden und können gesammelt werden. Tepichrollen gibt es kostenfrei beim Tepichhändler, Drainagerohre auf der Baustelle oder im Baumarkt und Heulrohre bekommt man im Sportartikel- oder Spielwarenhandel.

Röhren lassen sich gut mit anderen Spielmaterialien kombinieren und eröffnen so unzählige Spielmöglichkeiten. Je nach Größe kann man damit bauen, Dinge darin verschwinden oder durchrollen lassen, darauf balancieren, durchschauen, damit basteln, damit rollen, sie anmalen und Vieles mehr - die Pipo-Broschüre gibt hierzu jede Menge Anregungen!

Selbstverständlich finden sich auch in dieser Ausgabe wieder Anregungen für alle Altersgruppen. Symbole kennzeichnen, welche Ideen für die einzelnen Altersgruppen besonders zu empfehlen sind.

Neuauflage von Schulbuch Sport

Der Sport in seiner großen Bedeutung für unsere Gesellschaft hat in der Schule einen ganz spezifischen Erziehungs- und Bildungsauftrag. Es ist deshalb nur konsequent, diesem Fach, wie anderen auch, ein Schulbuch zuzuordnen, in dem Perspektiven des sportlichen Handelns eröffnet werden und zu deren Reflexion angeregt wird.

Das Buch richtet sich an Schülerinnen und Schüler sowie an Lehrerinnen und Lehrer gleichermaßen, um den Unterricht im Fach Sport zu begleiten, und bietet so eine Hilfestellung für die Kontinuität und Systematik des Unterrichts.

Schülerinnen und Schülern dient es als Arbeitsbuch, in dem sie auch selbstständig Antworten auf eigene Fragestellungen finden können und das sie während ihrer Schullaufbahn durchgehend begleitet.

Lehrkräften bietet es eine didaktische Orientierung für ihren Unterricht und Materialien zur Information und Vertiefung themenrelevanten Wissens.

Da die Bewegung den Kern des Sportunterrichts ausmacht, werden vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, die Vermittlung sportbezogener Kenntnisse und Einsichten mit sportlichem Handeln zu verknüpfen.

Bestellen Sie hier!

Le Parkour und Freerunning – Basisbuch für Schule und Verein

Parkour und Freerunning, die aktuellen Spiel- und Sportformen der kreativen, kunstvollen Überwindung, sind für Kinder und Jugendliche ein spannendes und attraktives Bewegungsangebot, das im unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Schulsport und in den Turn- und Sportvereinen hervorragend entwicklungsfördernde Bewegungserlebnisse bieten kann.

Die Herausforderung, die die geschickte Eroberung von Bewegungsräumen bedeutet, das Können, effizient und schnell Barrieren zu überwinden, die Fähigkeit, den eigenen Körper auch in schwierigen Situationen sicher zu beherrschen, brauchen Gelegenheit, Anleitung und Hinführung.

Aus diesem Grund wird mit diesem Fachbuch zum ersten Mal ein vielfältiges und praxiserprobtes Basisprogramm vorgelegt, das sich mit pädagogischen Aspekten von Parkour und Freerunning auseinandersetzt. 28 Grundtechniken werden mit vielen Variationen aufbauend entwickelt und mit beispielhaften, zielgruppenorientierten Impulsen und Stundenvorschlägen untermauert.

Mit über 600 Abbildungen werden den Lehrkräften, Übungsleitern und Coaches gute Einblicke in die Bewegungsausführung geliefert, sodass die vorbereitende Planung für spannende, erfolgreiche Stunden leicht fällt.

Insbesondere die Helfer- und Sicherheitsmaßnahmen nehmen hierbei breiten Raum ein, um Bewegungswagnisse verantwortungsvoll vermitteln und ungefährdet auch mit Schulklassen und Breitensportgruppen ausüben zu können.
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Ausgabe 3/2010 der Betrifft Sport

Nicht nur die inhaltlichen Vorlieben der Schüler, sondern auch weitere Argumente sprechen für den Einsatz von Badminton im Sportunterricht. Getreu dem Motto: "Badminton kann so leicht und so schwierig sein, wie man möchte", eignet es sich insbesondere bei Gruppen mit heterogenen Leistungsvoraussetzungen, wie sie in Schulklassen an der Tagesordnung sind. Auch leistungsschwächere Schüler können durch fortwährende Ballwechsel schnell zu Erfolgserlebnissen kommen, da der Umgang mit Ball und Schläger leichter möglich ist, als bei anderen Sportarten. Neben umfassenden Grundlageninformationen zur Sportart finden Sie die Beschreibung von fünf Doppelstunden, von der Einführung von Grundtechniken bis zum ersten Turnier, geeignet (mit den jeweiligen Modifizierungen), für die Klassen 7 bis 10. Zahlreiche Skizzen und Abbildungen illustrieren das Vorhaben. Eingebettet in das Unterrichtsvorhaben werden Einheiten zur badmintontypischen Fußarbeit, das sogenannte "Footwork" – hierbei handelt es sich um verschiedene Lauf- und Bewegungsformen aus dem Badminton. Sowohl koordinativ wenig anspruchsvolle Bewegungsformen als auch badmintonspezifischere Bewegungsformen zählen hierzu. Diese Bewegungsformen lassen sich unter Einsatz der intensiven Intervallmethode schulen und trainieren, indem hochfrequente Maximalbelastungen im Wechsel mit aktiven Lockerungsphasen kombiniert werden. Auch hierzu finden Sie detaillierte Beschreibungen und Skizzen.
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dvs-Tagung in Bielefeld

Vom 03.-05. Juni 2010 traf sich die dvs-Sektion Sportpädagogik zu Ihrer Jahrestagung in Haus Neuland bei Bielefeld.

Das Team des Meyer & Meyer Verlag konnte im Rahmen der Veranstaltung gleich zwei neue Bücher zum Thema präsentieren. Zum einen "Sport im Abitur", herausgegeben von Prof. Dr. Dietrich Kurz und Dr. Norbert Schulz, die das Thema auch in einem Arbeitskreis vorstellten, und zum anderen "Ein sinnverstehender Zugang zur Gestaltung von Bewegungs-, Spiel- und Sportunterricht" von Britta Kolbert, die im letzten Jahr auf der Tagung in Hildesheim für dieses Werk mit dem Ommo-Grupe-Preis ausgezeichnet wurde.

Hans Jürgen Meyer, Frank Krümmer und Nicole Massin nutzen die Tagung auf für zahlreiche Gespräche mit Autoren des Verlages.

Sport im Abitur

27.05.2010 - Das Fach Sport ist auch nach den aktuellen Vereinbarungen der Kultusministerkonferenz eines der wenigen Fächer, die vom ersten Schuljahr an bis zum Ende der gymnasialen Oberstufe in der Stundentafel als Pflichtfach verankert sind. Zugleich ist Sport jedoch das einzige Fach, das in vielen Bundesländern nur unter besonderen Bedingungen Abiturfach sein kann.
Kann Sport als "praktisches Fach" so unterrichtet werden, dass in einer Abiturprüfung Leistungen erreicht werden, die dem wissenschaftspropädeutischen Anspruch der gymnasialen Oberstufe genügen? Das war die Frage eines Schulversuchs ("Erprobungsvorhaben"), der von 1999 bis 2008 zunächst an 24, dann an 54 Gymnasien und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen durchgeführt wurde und dessen Ergebnisse nicht nur für das Bundesland NRW von Bedeutung sein dürften. Der Schulversuch wurde von einem sportpädagogisch interessierten Forschungsverbund der Universität Bielefeld und der Deutschen Sporthochschule Köln begleitet.
Nach zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung dokumentiert dieses Buch die politische und fachliche Auseinandersetzung um Konzeption und Status des Faches Sport in der Oberstufe im größten Bundesland. Methodik und ausgewählte Ergebnisse der Begleitforschung werden dargestellt und in fachdidaktischem Interesse diskutiert. Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Verknüpfung von "Praxis" (Können) und "Theorie" (Wissen). Das Buch erschließt damit ein Beispiel anwendungsorientierter Schulforschung, die sowohl der didaktischen Begründung des Faches als auch seiner Qualitätsentwicklung dienen möchte.
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2009: Sport ist Spitze – Talentsuche und Talentförderung in Nordrhein-Westfalen

Das Förderungssystem im Nachwuchsleistungssport in Nordrhein-Westfalen hat für den Spitzen- und Hochleitungssport in Deutschland einen unverzichtbaren Stellenwert. Der 24. Internationale Workshop "Talentsuche und Talentförderung" beschäftigte sich 2009 mit dem zentralen Thema "Suchen, Entwickeln, Fördern – Fundamentale Aufgaben im Nachwuchsleistungssport". Die Hauptvorträge und Arbeitskreise gingen u.a. Fragen zur Bestimmung von Merkmalsausprägungen verschiedener leistungsbestimmender Faktoren sowie zu methodischen und strukturellen Aspekten in der Talentauswahl nach und zeigten Konsequenzen für die Planung und Steuerung sportlicher Ausbildungsprozesse auf.
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Ausgabe 2/2010 der Betrifft Sport

15.04.2010 - Mit der Sportart Basketball als zentralem Thema dieser Ausgabe wird ein Großes Spiel aufgegriffen, das bei Schülerinnen und Schülern hoch im Kurs steht. Basketballkörbe und -felder sind auch nachmittags frei zugänglich, das „Drumherum“ (Streetballwelle, NBA-Rummel, Sprache, „Gehabe“, Musik, Show, Modetrends) trägt seinen Teil dazu bei. Es handelt sich um eine Sportart, die viele Kinder und Jugendliche spielen, bevor sie in der Schule das erste Mal damit in Berührung kommen. Dieses höhere und unterschiedliche Anfangsniveau, das viele Kinder heute bereits in die erste Basketballstunde mitbringen, stellt auf der anderen Seite hohe Anforderungen an die Lehrkraft.
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Slackline – Die Kunst des modernen Seiltanzes

29.03.2010 - Beinahe jeder, der zum ersten Mal jemanden scheinbar mühelos auf einem gespannten Band balancieren sieht, fühlt sich magisch angezogen von diesem Sport. Slacklinen sieht bei Könnern oft ganz leicht aus, und tatsächlich: Mit etwas Geduld lässt es sich recht einfach erlernen.
Nur Fliegen ist schöner! Wer das meditative Gefühl der Balance erleben will, findet in diesem Lehrbuch alles Wissenswerte über die ersten Schritte, Slackline-Material und die Hintergründe dieser gar nicht so neuen Sportart.
Wer die ersten Schritte hinter sich hat oder bereits die eine oder andere Slackline überqueren konnte, findet hier alle Tipps, um seine Technik zu verfeinern, sowie eine detaillierte Einführung in die neueren, faszinierenden Spielarten dieses Sports: Jumplines, Longlines und Highlines.
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Mit Ballspielen zum Tennis

29.03.2010 - Der Ball ist im Tennis das zentrale Spielgerät. Wer auf seine Flugbewegungen schnell reagieren und sie erfolgreich beeinflussen kann, hat die größte Aussicht auf Erfolg. Das vorliegende sportspielübergreifende Lehr- und Trainingskonzept bringt deshalb die Faszination der Ballsportarten ins Spiel und stellt den Umgang mit dem Ball in den Mittelpunkt des methodischen Konzepts. Es weist damit einen überaus modernen und erlebnisreichen Lehrweg zum flexiblen Tennis.
Das Buch erklärt praxisnah und gut verständlich die Zusammenhänge der verschiedenen Ansätze ("vom Werfen zum Schlagen", "vom Jonglieren zum Überblick", "vom Ballkünstler zum kreativen Tennisspieler" u. a.) und bietet einen umfangreichen Methodikteil mit reichhaltiger Übungssammlung zum kreativen Erlernen von Grundlagen des Tennissports.
Mit einer Vielzahl anschaulicher Illustrationen wird es zu einer Fundgrube für die Heranführung von Kindern und Jugendlichen an den Tennissport.
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didacta 2010

didacta 16.03.2010 - Die "didacta - die Bildungsmesse" ist die größte Fachmesse für Lehrkräfte aller Bildungsbereiche in Europa und die wichtigste Weiterbildungsveranstaltung der Branche. Rund 800 Aussteller aus 15 Ländern zeigen Ihre Angebote aus den Bereichen Kindergarten, Schule, Hochschule, Ausbildung, Qualifikation und Weiterbildung, Beratung.

Die didacta findet von Dienstag, 16. März, bis Samstag, 20. März 2010, in den Kölner Messehallen statt.

Deutscher Präventionspreis 2010

Deutscher Präventionspreis 05.03.2010 - 13 von über 400 Teilnehmerschulen bundesweit für das Finale des Deutschen Präventionspreises 2010 nominiert Ganzheitliche Förderung“

Ausgewählte Schulen der Sekundarstufe I überzeugen durch beispielhafte Konzepte und Angebote – Bundesgesundheitsminister Dr. Philipp Rösler hat die Schirmherrschaft übernommen.
Ob Alkoholparcours, Fußball für Mädchen, ein Theaterstück über Computerspielsucht oder Ernährungsführerschein – die Konzepte und Projekte, mit denen Schulen der Sekundarstufe I zur ganzheitlichen Gesundheitsförderung von Heranwachsenden beitragen, sind vielfältig. Wie engagiert und innovativ die Schulen darin sind, die körperliche, seelische und geistige Entwicklung ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern, zeigen die Beiträge der über 400 Bewerberschulen, die sich am Deutschen Präventionspreis 2010 beteiligt haben. Die besten dreizehn Schulen aus ganz Deutschland wurden nun von der Jury für das Finale am 15. Juni 2010 in Berlin nominiert.
In den kommenden Wochen werden diese Schulen von Mitgliedern der Jury besucht, um die endgültigen Preisträger zu ermitteln. Ausgeschrieben wurde der Deutsche Präventionspreis vom Bundesministerium für Gesundheit, der Manfred Lautenschläger Stiftung und der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Das von den Trägern bereitgestellte Preisgeld in Höhe von insgesamt 100.000 € ist für die Fortführung und Weiterentwicklung der prämierten Maßnahmen bestimmt.
Der Deutsche Präventionspreis 2010 richtet sich unter dem Motto „Gesund aufwachsen – Ganzheitliche Förderung von Heranwachsenden in der Sekundarstufe I“ an Schulen, die in besonderem Maße die gesunde Entwicklung der Kinder und Jugendlichen fördern.
Bei der feierlichen Preisverleihung am 15. Juni 2010 in Berlin ehrt Bundesgesundheitsminister Dr. Philipp Rösler die Gewinnerschulen. Bereits jetzt sind alle nominierten Schulen auf www.deutscher-praeventionspreis.de zu finden.

Koordinationstherapie – Propriozeptives Training

24.02.2010 - In den letzten Jahren hat sich die Aufmerksamkeit in der Therapie und im sportlichen Bereich auf die Entwicklung der Propriozeption, einen Aspekt der Tiefensensibilität, gerichtet. Ziel und Zweck des propriozeptiven Trainings ist die Verbesserung der Koordination. Man kann die Koordination auch als einen zentralen Faktor der motorischen Leistungsfähigkeit betrachten. Erst ihre Wirkung macht alle anderen motorischen Grundeigenschaften wie Kraft oder Ausdauer nutzbar. Die Propriozeption dient also der Orientierung des Körpers im Raum durch Wahrnehmung über Stellung und Bewegung unserer Gelenke.
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Kinder heute: Bewegungsmuffel, Fastfoodjunkies, Medienfreaks?

24.02.2010 - Kinder heute stellt die Ergebnisse einer Studie vor, die vom Innenministerium des Landes Nordrhein-Westfalen in Auftrag gegeben wurde. Der Untersuchung liegt die Annahme komplexer Wirkungszusammenhänge bei der Bildung von Lebensstilen im Heranwachsendenalter zugrunde und zielt auf eine Lebensstiltypologie anhand von Clusterbildung. Die Ausprägung der körperlichen Aktivität, die Qualität des Ernährungsverhaltens und die Mediennutzung werden hinsichtlich einer Differenzierung der Lebensstile in der Stadt Köln und im Raum Höxter vergleichend untersucht.
Die Studie macht deutlich, dass ein niedriger Sozialstatus, ein Migrationshintergrund und das Aufwachsen in benachteiligten Wohngebieten die Chancen für einen aktiven Lebensstil einschränken. Die Ergebnisse weisen zudem in politischer und sportpolitischer Perspektive darauf hin, dass es nicht ausreichend ist, das individuelle Verhalten zum alleinigen Ansatzpunkt für eine gezielte Veränderung der Lebensstile zu machen. Zusätzlich müssen sozial-räumliche Lebenschancen so gestaltet werden, dass eine gesunde und aktive Lebensführung erleichtert wird.
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Ausgabe 1/2010 der Betrifft Sport

15.02.2010 - Diese Ausgabe hat sich des Themas „Gestalten von Bewegungen“ angenommen: Unter der Pädagogischen Perspektive „Sich körperlich
ausdrücken, Bewegungen gestalten“ fordern die Rahmenvorgaben für den nordrhein-westfälischen Schulsport (und so, oder so ähnlich auch in weiteren Bundesländern), dass die Schülerinnen und Schüler sich nicht nur mit sportiven Bewegungsmustern auseinandersetzen, sondern auch lernen sollen, die „Vielfalt des individuellen Bewegungsrepertoires über das instrumentell Zweckmäßige hinaus zu erweitern“. Dabei soll die Erfahrung gemacht werden, dass mit Bewegung gespielt werden kann, dass sie als Ausdrucksmedium fungieren kann und dass Bewegungsideen als Gestaltung umgesetzt werden können. Die pädagogische Bedeutung des Themengebiets „Bewegungsgestaltung“ liegt also grundsätzlich darin, Schülerinnen und Schülern ihre Bewegung als „gestaltbares Material“ und ihren Körper als „Ausdrucksorgan“ erfahrbar zu machen.
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Sport- und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten

27.01.2010 - Der Sport- und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten hat sich in den letzten Jahren entlang allgemeingesellschaftlicher Ausdifferenzierungen inhaltlich und konzeptionell enorm weiterentwickelt. Die intensive Forschung im Marburger Blindensportprojekt, das Bemühen um die Integration sehbehinderter Schüler in den Sportunterricht der allgemeinbildendenen Schulen, das Ringen um die Inklusion oder die Fortschritte der Neurowissenschaften, die auch unsere ophthalmologischen Wissensbestände erneuert haben, sind nur einige Beispiele. Vor diesem Hintergrund ist es an der Zeit, den Stand der sehbehindertenpädagogischen Forschung in Bezug auf Sport- und Bewegungsunterricht aus einer aktuellen und breit gefächerten Perspektive zu dokumentieren.

Das zweibändige Buchprojekt ist in insgesamt drei Teile gegliedert: Während der erste Teil (Band I) im Zeichen der Darstellung theoretischer Grundlagen des Sport- und Bewegungsunterrichts mit Blinden und Sehbehinderten steht, werden im zweiten Teil (ebenfalls Band I) blindenspezifische bzw. -adaptierte Sportarten vorgestellt. Im dritten Teil (Band II) geht es um die Darstellung konkreter unterrichtspraktischer Handreichungen, die Personen, die an sehbehindertenpädagogischen Einrichtungen mit der Durchführung von Sport- und Bewegungsangeboten betraut sind, konkrete und vor allem zielgruppenadäquate Hilfen in ihrer alltäglichen Arbeit geben sollen.

Olympische Winterspiele im Kinderturnen

27.01.2010 - Die Olympischen Spiele ziehen weltweit die Menschen in ihren Bann. Dabei geht es nicht nur um sportliche Höchstleistungen, sondern vor allem darum, fremde Länder und Menschen kennen zu lernen, fair und respektvoll miteinander umzugehen sowie Anerkennung für die eigene Leistung zu erhalten. Das Kinderturnen bietet ideale Ansatzpunkte, diese Werte spielerisch zu vermitteln und zu fördern. Die Pipo-Broschüre liefert hierfür eine Auswahl an Spielideen, Bewegungsgeschichten, Bewegungslandschaften und Bastelanregungen rund um das Thema Olympische Winterspiele, wobei die zentralen Botschaften des Kinderturnens: BEWEGEN, ERLEBEN, MITMACHEN, SPIELEN, ÜBEN, KÖNNEN im Vordergrund stehen.
Selbstverständlich finden sich auch in dieser Ausgabe wieder Anregungen für alle Altersgruppen vom Kleinkinderbereich bis zu den Grundschulkindern – von Kindergarten bis Sportunterricht. Auch in dieser Broschüre kennzeichnen Symbole, welche Ideen für die einzelnen Altersgruppen besonders zu empfehlen sind.

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